第(2/3)页

    “没见过，之前这课不是邹老师讲的吗？”

    “咦，我好像听说过，要来一个最年轻的老师！”

    议论声不大，却清清楚楚传到讲台边。

    周成没介意，拿起粉笔在黑板上写下自己的名字，字迹工整有力：

    “大家好，我是周成，这学期由我来给大家上心内科介入导论。”

    周成顺手打开PPT，屏幕上立刻就出现了他的自我介绍。

    教室里瞬间静了，随即又炸开小声的议论。

    “他就是周成？也太年轻了吧！”

    “我天，看着跟我们学长似的，居然介入组组长？”

    “就是自创钙化松解术那个？真的假的……”

    周成等了几秒，等声音小下去，才缓缓开口：“这节课刚开始，不讲课本上的内容。”

    “我先给大家讲三个故事，都是我刚当医生时碰到的真实病例。”

    周成没讲高深的技术，也没说自己的成绩。

    就讲刚进急诊时，碰到一个心梗的农民工，没钱做手术，家属在走廊里哭。

    讲第一次做穿刺，手发抖，带教老师在旁边盯着，出了一身汗。

    讲碰到过治不好的病人，下班之后在楼梯间坐了半小时。

    都是很平常的小事，没有惊天动地的情节，可台下的学生都听进去了。

    原本玩手机的人放下了手机，聊天的人闭上了嘴，教室里安安静静的。

    “介入不是什么高大上的技术，就是个工具。”

    周成看着台下一张张青涩的脸，语气很认真。

    “你们以后当医生，不管干哪个科，先记住一件事，技术是为人服务的。眼里不能只有片子，只有病变，得有病人。”

    话音落下，教室里先是安静了一下，随即响起掌声。

    后排一个戴眼镜的男生举手，站起来问：“周老师，我听说您当年放弃了克利夫兰的Offer回国，是真的吗？为什么啊？国外平台不是更好吗？”

    这个问题很直接，底下立刻有人附和。

    周成想了想，笑了笑：“国外平台是好，但病人不一样。我在克利夫兰，做的都是筛选过的复杂病例。可在国内，基层还有很多病人连基本的介入手术都做不上。我回来，也想把我学的技术往下传一传，让更多医生学会，能救更多患者。”

    他说得很平淡。

    可台下的学生都看着他，眼睛亮亮的。
    第(2/3)页